为深入推进思政课教学改革创新，探索新时代青年文化现象与思政课程有机融合的新路径，2026年9月8日下午，马克思主义学院刘妍老师在第一会议室开展“饭圈文化”融入《思想道德与法治》课程及结构化研讨专题汇报，学院全体教师参加。本次专题汇报从饭圈文化介绍、课程融入案例、结构化研讨设计三个维度展开。

在课程融入环节，刘妍老师深入剖析了饭圈文化与《思想道德与法治》课程内容的四大结合点：一是将理性追星与非理性饭圈互撕现象对应社会公德与网络文明章节，引导学生明大德、守公德、严私德；二是粉丝集资、氪金打投等现象对应树立正确人生观、反对拜金主义与享乐主义的章节内容；三是将饭圈“文化出海”及国风偶像传播传统文化现象融入爱国主义与文化自信章节，激发学生的民族认同感；四是正能量偶像带动粉丝公益、助农、救灾等行为结合奉献精神与社会主义核心价值观章节，引导学生践行服务人民的崇高理念。

结构化研讨设计环节，刘妍老师展示了以“第一章第三节创造有意义的人生”为主题的教学设计，采用“课程导入——结构化研讨——鱼骨图分析——成果汇报——教师总结”五步教学法。课堂以学生问题清单为切入点，将全班分为12个小组，围绕得失观、苦乐观、金钱观、生死观、荣辱观六大价值观维度开展研讨。各小组运用鱼骨图工具进行原因分析和对策研究，涉及“大学生兼职与学业时间的权衡”“没福硬享与没苦硬吃现象的归因”“饭圈氪金观念的审视”“尊严死亡议题的探讨”“00后时代机遇认知”以及“躺平与内卷困境的破解”等贴近学生生活的现实议题。

与会教师一致认为，本次专题汇报体现了三个鲜明特色：教学理念的革新性。将饭圈文化这一备受青年关注的文化现象引入思政课堂，有效拉近了思政课与当代大学生的心理距离。教学设计的科学性。采用结构化研讨模式，以鱼骨图等可视化思维工具为支撑，使学生在“事实梳理—观点碰撞—归因分析—对策构建”的完整思维链条中完成深度学习的闭环，充分体现了以学生为中心的教学理念。价值引领的实效性。六个研讨子题目精准对标教材知识点，将辩证处理苦与乐、得与失、顺与逆、生与死、荣与辱的人生矛盾融入具体讨论情境，使学生在思辨中自觉认同正确价值观，实现了知识传授与价值引领的统一。

本次专题汇报会不仅是马克思主义学院教学改革成果的一次集中展示，更是一次面向全体教师的教研示范。与会教师纷纷表示深受启发，将积极探索更多贴近学生生活的教学素材与教学方法的创新应用，切实提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

马克思主义学院

2026年9月8日

图文来源：刘妍