为扎实做好2026年秋季学期《思想道德与法治》课程教学工作，落实立德树人根本任务，2026年9月8日，马克思主义学院思政德育教研室《思想道德与法治》课程组于教学楼411开展本学期第一次集体备课会。全体任课教师参会，会议由课程负责人刘妍老师主持。

本次集体备课紧扣教材内容，聚焦绪论担当复兴大任成就时代新人核心教学内容，结合我校大一新生学情，重点围绕学生问题清单研讨、开课相关事项安排、绪论章节教学重难点拆解、结构化讨论教学设计落地、超星学习通实践教学环节部署、过程性考核标准化落实等核心工作展开集中研讨。

首先，课程组围绕前期学情调研与问题清单征集结果进行集中研讨。课程组梳理出大一新生普遍关注的三大类共性问题：一是认知适应类问题，如“大学思政课与中学政治课有何不同”“为什么大学还要上思政课”；二是价值困惑类问题，如“新时代与我个人有什么关系”“我怎样才能成为时代新人”；三是学习规划类问题，如“这门课该怎么学”“怎样才能拿高分”。针对上述问题清单，课程组逐一分析问题背后的思想根源与认知特点，明确绪论教学必须坚持问题导向、回应关切、价值引领的教学原则，将学生困惑转化为课堂切入点。

随后，课程组就本学期开课相关事项进行统一部署。本学期共16教学周，绪论部分安排2课时，第一章至第六章依次推进，严格按照教学进度表执行。明确考核评价体系，本学期过程性考核占总评成绩40%，包括课堂考勤与课后作业、实践环节等，统一评分细则与归档标准。

课程负责人刘妍老师围绕课程内容结构化研讨设计作专题部署，将结构化讨论教学法引入课堂教学，要求全体教师在本学期教学中常态化运用结构化研讨教学法，至少设计一次结构化讨论活动，切实提升课堂的思辨性与参与度，让学生真正"动起来、思起来、讲起来"。

最后，课程组围绕绪论“担当复兴大任 成就时代新人”开展专题备课研讨。在教学方法层面，绪论教学可运用以下策略：一是案例教学法，精选新时代伟大变革中的鲜活案例，让宏大叙事落地为可感故事；二是问题链教学法，以学生问题清单为起点，层层递进、步步深入；三是结构化讨论教学法，按照"议题发布—分组讨论—成果展示—教师点评"流程组织课堂互动；四是数字赋能教学法，依托雨课堂实现签到、投票、测验、讨论等全流程数字化互动。

本次集体备课精准聚焦绪论章节、创新教学模式、规范教学考核、统一教学标准，为本学期《思想道德与法治》课程高质量、规范化、特色化开展奠定了坚实基础。

马克思主义学院

思政德育教研室

2026年9月9日

图文来源：刘妍