为深入探索思政课教学创新路径，学习借鉴兄弟院校的先进经验，11月19日，马克思主义学院谢茜、龙云霄、张友、姚媛四位教师前往陕西科技大学，现场观摩了其精心打造的思想政治理论课红色情景课堂并作以汇报。该课堂通过情景再现、角色体验与情感共鸣等方式，有效激活了红色文化资源，是推进“大思政课”建设的创新载体，为我院思政课改革提供了宝贵借鉴。

红色情景课堂以“追光·逐路·向未来——马克思主义中国化时代化的‘青春叙事’”为内容主线，围绕重大历史事件、革命英雄事迹、红色地标文化等主题，通过学生自编自演情景剧、现场讲述、多媒体沉浸等形式，还原历史场景，激发情感认同。在这一过程中，学生由“被动听讲”转变为“主动体验”，由“知识接受”升华为“价值认同”，实现了思政教育从“入耳”到“入心”的跨越。

谢茜老师在观摩后谈到：“《红船远航》与《遵义曙光》等节目，将宏大的历史叙事转化为具象的舞台场景，极具感染力。这启示我们，在课程中，不能仅停留在史实讲授，而应积极探索‘历史情景模拟’教学法。可以组织学生围绕关键历史节点进行剧本创作与排演，让他们在亲身参与中深刻理解‘中国共产党为什么能’，实现从知识学习到价值认同的升华。”

龙云霄老师对《窑洞灯火》与《激情岁月》感触颇深，她指出：“这些剧目生动展现了艰苦奋斗精神的时代价值。我们的思政课不仅要讲清楚过去的‘苦’，更要引导学生思考如何在今天的校园生活中践行这种精神。可以策划‘镐京奋斗者’故事汇等活动，鼓励学生挖掘身边的榜样，将抽象的‘奋斗’化为具体的行动指引，有效回应部分学生中存在的‘躺平’心态。”

张友老师特别关注了《春天的故事》和《大山的女儿》等反映新时代的剧目。她分享道：“这些节目成功地将理论政策与鲜活人物故事相结合，比如《大山的女儿》就对脱贫攻坚战略进行了青春化解读。这提示我们，在思政课上，要善于运用‘案例教学+情景演绎’的方式，把‘乡村振兴’‘高质量发展’等大主题，转化为学生可感可知的身边事，提升理论教学的亲和力。”

姚媛老师则从教学形式创新上受到启发：“《礼赞二十大》的快板与《复兴之歌》的合唱，让我看到艺术形式与思政内容结合的巨大潜力。我们可以尝试在实践教学中，引入‘红色快板讲理论’‘经典红歌背后的党史’等微项目，甚至开发具有镐京特色的‘红色情景剧工作坊’，让学生在选择、创作与展演中，实现自我教育，真正让思政课‘活’起来、‘潮’起来。”

此次观摩学习为我院思政课教学改革打开了新视野。大家一致认为，红色情景课堂是推动“大思政课”建设走深走实的有效路径。下一步，我院将认真研究、积极借鉴，探索将红色情景剧、主题朗诵等艺术形式有机融入思政课教学与实践环节，打造具有镐京学院特色的思政育人品牌，切实提升思政教育的针对性与实效性。

马克思主义学院

2025年11月27日