马克思主义学院教开展“靶向指导” ，助力青年教师教学科研全面启航

为深入贯彻落实新时代高校思想政治理论课程改革创新要求，建设一支政治坚定、业务精湛、育人有方的思政课教师队伍，马克思主义学院始终坚持并不断完善青年教师培养机制，着力通过精准化、系统化的“传帮带”工作，助力新入职教师实现从"站上讲台"到"站稳讲台"的质的飞跃。2025年9月30日，马克思主义学院思政德育教研室主任柏银老师以指导导师身份在教学楼411办公室为新入职教师姚媛开展专项教学帮扶，柏银老师以其丰富的教学经验与深厚的专业学识为青年教师姚媛提供了一次全面的教学诊断与发展规划，充分体现了学院“以老带新、传承创新”的优良传统，助力其化解初登讲台的困惑，明晰职业发展的路径。

本次指导活动立足于姚媛老师入职以来的实际教学表现与成长需求。柏银老师在前期深入课堂听课、细致分析教案的基础上，结合教研室对思政课教学规律的宏观把握，精准指出了姚媛老师在《思想道德与法治》课程教学中存在的优势与待提升之处。她开宗明义地指出：“站稳思政课的讲台，不仅是知识的传递，更是思想的引领和价值的塑造。这要求我们青年教师必须具备理论联系实际，将抽象理论转化为学生喜闻乐见教学内容的能力。”

针对姚媛老师在课堂互动中遇到的“启而不发”“讨论流于表面”等具体困境，柏银老师分享了教研室在长期听课与研讨中总结出的“阶梯式提问法”与“情境沉浸式讨论”等系列策略。她详细阐释道，有效的互动始于精心设计的问题链，由表及里、由浅入深，为学生搭建思维的脚手架；同时，教师需要营造一种允许试错、鼓励表达的安全课堂氛围，通过观察学生的微表情、笔记习惯和小组讨论的参与度，灵活调整教学节奏与方式，实现从“赶教案”到“促生成”的根本性转变。

在教学研究与职业发展层面，柏银老师为姚媛规划了清晰的成长路径。教学与科研是青年教师发展的双翼，她结合自己从教多年的经验指出，“思政课教师尤其要树立‘教学出题目，科研做文章’的意识。”她鼓励姚媛积极参与教研室的集体备课和教改项目，将教学实践中遇到的困惑和挑战转化为研究课题，通过撰写教学案例、申报教研项目、参加教学竞赛等途径，实现教学能力与科研水平的同步提升。

“柏银老师的指导让我受益匪浅，姚媛老师在指导结束后深有感触地说，不仅解决了我在教学中遇到的具体困难，更重要的是让我对如何成为一名合格的思政课教师有了更深刻的理解。特别是栢主任强调的理论联系实际、教学科研相长这些理念，为我指明了前进的方向。”她表示，将认真梳理和消化指导内容，重新设计教学方案，积极参与教研室各项活动，努力尽快成长为一名让学生满意、让学校放心的思政课教师。

此次精准深入的指导活动，是马克思主义学院强化基层教学组织功能、落实“以老带新、传承创新”机制的生动缩影。学院通过建立健全“导师带教制”“教科研帮扶制”等一系列长效机制，致力于为每一位新教师的职业生涯开好局、起好步，确保每位新教师都能获得个性化、持续性的专业支持。下阶段，学院将继续深化“传帮带”工作内涵，创新培养模式，为打造高素质思政课教师队伍、提升立德树人实效提供坚实保障。

马克思主义学院

思政德育教研室

2025年10月8日