为进一步夯实思政课教学根基，统一教学标准，优化课堂教学设计，提升课程教学质量，充分发挥《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》铸魂育人主阵地作用，2026年8月20日，马克思主义学院在第一会议室组织开展新思想概论课程组新学期第一次集体备课会，全体课程组专任教师参加本次研讨，会议由课程负责人主持。

会上，课程负责人首先明确了本学期课程教学总体工作要求，结合本校学生学情，围绕最新教材体系，对各章节教学重难点、教学逻辑框架进行整体梳理。针对我校学生覆盖服装与设计工程学院、医药工程学院、会计学院、电信工程学院、计算机学院、经贸学院多个应用型专业、以大三学生为授课对象的实际情况，强调课堂教学要避免理论脱离现实，推动理论知识与不同专业行业发展、学生实习就业、现实困惑相结合，用好问题清单，丰富课堂互动形式，着力破解学生觉得理论宏大抽象、与自身关联度不高等现实教学难题。

在课堂教学实施研讨环节，各位任课教师交流了教学实施思路。会议明确，课堂教学要坚持问题导向，立足课上课下学生真实疑问，把学生常见问题融入课堂导入、小组讨论、案例讲授各个教学环节；鼓励教师灵活运用专题讲授、小组结构化研讨、情景探究等多元教法，优化课堂组织，调动大三学生课堂参与积极性；同时要求任课教师紧跟时政热点，及时把最新理论成果、社会现实案例融入课堂，做到教材体系向教学体系有效转化，兼顾理论深度与课堂温度。

本次备课会重点研讨修订了本学期课程过程化考核实施方案，统一课程考核标准。课程考核坚持过程性评价与终结性考核相结合，改变 “一考定成绩” 的评价模式。过程性考核涵盖课堂出勤、课堂发言、小组研讨成果、平时学习任务、实践学习表现等模块，注重考察学生课堂思考、团队协作与理论运用能力；终结性考核侧重检验学生对核心理论知识的理解掌握。会议对各项考核指标权重、评分细则、作业归档要求进行统一说明，要求各位教师规范过程材料留存，做到考核评价公平公开，发挥考核对学生学习的导向作用。

参会教师围绕章节教学设计、案例选取、课堂讨论组织、学生问题回应、实践教学开展、考核细节落实等内容开展充分交流，分享教学经验，提出教学改进建议，对教学中可能遇到的学情难点进行预判，形成多项可落地的教学共识。

最后，课程负责人作总结讲话，要求全体课程组教师牢记思政课立德树人根本任务，立足本校应用型人才培养定位，持续打磨课堂；落实集体备课成果，互相听课评课，加强教学交流；关注学生思想动态，把理论讲授回应学生现实困惑结合起来，不断增强新思想概论课程的思想性、理论性和亲和力、针对性，高质量完成本学期课程育人工作。

此次集体备课会进一步统一了课程教学思路，明晰教学与考核工作要点，为新学期《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程有序高质量开展筑牢基础。

马克思主义学院

图文来源：任芳

2026年8月21日