为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，持续提升《马克思主义基本原理》课程的教学质量与育人实效，马克思主义中国化教研室于2025年12月10日下午，在教学楼111室组织召开专题集体备课会。本次会议聚焦课程第六、七章的教学设计与学期末重点工作，进行了深入研讨和全面部署。教研室全体教师参加了本次会议，会议由课程负责人主持。

备课会首先围绕“社会主义的发展及其规律”（第六章）与“共产主义崇高理想及其最终实现”（第七章）两大理论模块展开。兰宝老师与徐丽芳老师作为主备人，分别对两章内容进行了系统性的教学梳理与逻辑重构。兰宝老师针对第六章“社会主义的发展及其规律”，从社会主义五百年波澜壮阔的历史进程切入，梳理了从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国的历史脉络。他重点分析了科学社会主义的基本原则与当代中国实践的内在统一性，强调在讲授中需引导学生深刻理解中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，并通过中西对比案例，生动阐明社会主义制度的本质优越性。

徐丽芳老师深入阐释了第七章“共产主义崇高理想及其最终实现”的教学重点。她以马克思主义关于未来社会的基本特征论述为纲，着重剖析了“两个必然”与“两个决不会”的深刻辩证关系，引导学生树立远大革命理想。徐老师提出，本章教学需着力澄清学生对共产主义的常见误解，将崇高理想的树立建立在历史规律的科学认知之上，并自然衔接至当代青年在中华民族伟大复兴征程中的历史使命，实现理论高度、思想深度与情感温度的有机融合。

会议第二项议程旨在打破课程壁垒，强化“马原”课程与各专业教育的协同效应。教研室系统梳理并汇总了本学期面向大二年级各专业课程的课程设计。课程设计必须坚持“以学为中心、以产出为导向”的原则。各授课教师需主动对接相关专业背景，将马克思主义的立场、观点、方法有机融入课程设计。会议对下一阶段课程设计的具体形式、成果要求及评价标准进行了统一部署，旨在推动马克思主义基本原理从理论认知向实践能力的有效转化，培育学生的家国情怀与综合素养。

会议第三项对全体教师进行了考务工作安排。在命题环节，会议强调必须以教学大纲为依据，确保试题全面覆盖课程核心知识点，同时注重考查学生运用基本原理分析、解决问题的能力，按照教务处要求配置客观题与主观论述题的比例，突出能力导向。命题需严格遵守保密规定。此外，备课会对期末监考职责、考场纪律维护、试卷评阅规范、成绩按时录入等各个环节提出了明确要求，确保期末工作平稳、有序、零差错。

会议最后，教研室主任对本次备课会进行了总结。魏老师指出，本次会议内容充实、研讨深入，既有理论高度的提升，也有教学实践的落点，更有关键环节的规范。她要求全体教师以此次备课会为新的起点，持续深化对马克思主义经典著作与当代中国马克思主义的研究，将备课成果切实转化为生动的课堂教学实践，不断提升“马原”课程的思想性、理论性和亲和力、针对性，为培养担当民族复兴大任的时代新人打下坚实的思想理论基础。

马克思主义学院

图文来源：兰宝

2025年12月10日