为推进学院教学数字化转型，分享一线思政课教学改革经验，2026年11月3日下午，马克思主义学院在教学楼第二会议室组织开展教学创新专题汇报。学院青年教师张友作题为《基于智能体的结构化研讨教学实践——以〈思想道德与法治〉“创造有意义的人生”为例》的分享，全院教师到场聆听交流。

汇报立足《思想道德与法治》课程教学实际，指出当前课堂中存在的实际问题：单向灌输下学生被动低头、真实困惑缺乏出口；学生能背诵错误人生观定义，却难识别网络语境中“人间清醒”等伪装表达，价值认知表面化；大班研讨易跑题、少数人旁听，过程性观点难采集，评价凭印象。针对上述问题，张友老师提出“智能体+结构化研讨”双轮驱动思路，以自研雨课堂智能体为工具轮、结构化研讨法为方法轮，协同重构课堂。

在具体实践层面，汇报重点介绍了贯穿课堂全程的三个自研智能体。“议题盲盒”于课初规则讲解后使用，以抽签方式随机分组认领六道研讨议题，同步输出研讨任务单，既增强课堂仪式感，又实现过程性评价自动留痕；“观点雷达诊断站”于小组研讨时启用，各组将鱼骨图关键词通过弹幕提交，智能体从绝对化思维、唯结果思维、功利化倾向、片面化认知四个维度即时生成雷达图，把以往教师一人巡堂听不过来的认知偏差数据化、显性化，并在汇报互评环节转化为学生之间相互审视、彼此纠偏的依据；“幸运盲盒”用于课末总结升华，输入鱼骨图关键词触发开箱，随机抽取思辨卡片请学生即兴分享，让总结不再是教师单向收尾。

此次教学创新汇报，展现了青年教师主动拥抱数字技术、深耕思政课堂改革的探索精神，为全院教师提供了可借鉴、可推广的教学范式。下一步，马克思主义学院将继续搭建教学交流平台，鼓励教师将智能技术与思政教学深度融合，不断提升思政课的思想性、理论性与亲和力、针对性。

马克思主义学院

图文来源：张友

2026年11月4日