2025 年 11 月 22 日-23日，为积极对接即将到来的专设工作，全面提升本科教育教学质量监测与“人、财、物”规范管理水平，精准把握核心数据填报及关键指标内涵，我校借助线上平台精心组织全体教学管理人员开展了一场内容丰富、针对性强的专题培训班。尽管培训以线上形式开展，但丝毫未减大家的参与热情，马克思主义学院教师柏银、苏婕也积极投身其中，共同开启了这场知识与技能的提升之旅。

云端汇聚，专家引领方向

本次线上培训汇聚了多位在教育教学管理领域具有深厚造诣和丰富经验的专家，他们通过直播授课的方式，以专业的视角、生动的案例和深入浅出的讲解，为参训人员带来了一场知识的盛宴。尽管隔着屏幕，但专家的精彩讲解依然让每一位参训人员沉浸其中。

张福利教授率先开启线上课堂，围绕本科教育教学质量监测体系构建展开深入剖析。他指出，质量监测是保障教育教学质量的关键防线，建立科学、全面、动态的监测指标体系至关重要。通过实时收集和分析教学过程中的各类数据，能够敏锐捕捉教学中存在的问题，为教学改进提供精准依据。他还分享了其他高校在质量监测方面的成功经验，为参训人员拓宽了视野，提供了宝贵的借鉴思路。在互动环节，大家纷纷在评论区留言提问，张教授耐心解答，线上交流氛围热烈。

王志臣老师聚焦于“人、财、物”规范管理策略进行线上授课。在人员管理方面，他强调合理配置师资力量、优化教师队伍结构的重要性，同时提出加强教师培训与发展、提升教师教学能力和专业素养的具体措施。在财务管理环节，王老师详细介绍了教学经费的合理分配与使用原则，确保经费投入能够精准支持教学活动的开展。对于物资管理，他讲解了教学设备的采购、维护与更新机制，旨在提高教学资源的利用效率。王老师的讲解条理清晰、务实管用，参训人员认真记录要点，不时在讨论区交流心得。

钱素平老师针对核心数据填报这一关键环节开展了线上专项培训。她详细解读了各项核心数据的填报要求和指标内涵，着重强调数据填报的准确性和规范性对于学校评估工作的决定性作用。通过实际案例分析，钱老师指出了常见的数据填报错误和问题，并传授了相应的解决方法和填报技巧。参训人员纷纷在弹幕中表示收获颇丰，对核心数据填报有了更清晰、更准确的认识，能够有效避免在今后的工作中出现数据填报失误。

李志义教授对 2025 合格评估中的关键指标进行了深度诠释。他结合评估标准和要求，逐一分析各项关键指标的内涵和达标要点，并提出了具有针对性的达标策略。李教授强调，关键指标是评估工作的核心，教学管理人员要深入理解指标要求，将指标要求融入到日常教学管理工作的每一个环节，确保学校在评估中能够达到各项指标标准。同时，他鼓励参训人员积极创新工作方法，提高教学管理工作的质量和效率，以更加饱满的热情和更加严谨的态度迎接评估挑战。在问答环节，大家踊跃提问，李教授一一详细解答，线上互动十分活跃。线上互动，碰撞智慧火花

为了让线上培训不流于形式，增强参训人员的参与度和学习效果，培训过程中特别设置了多种互动环节。除了上述专家授课中的实时问答、评论区留言交流外，还安排了线上小组讨论和案例分析活动。

在小组讨论环节，参训人员通过线上分组会议室，围绕培训内容，结合自身工作实际，展开了热烈的讨论。大家各抒己见、畅所欲言，分享工作中的经验和困惑，共同探讨解决问题的思路和方法。尽管身处不同地点，但通过线上交流，大家的心紧紧相连，碰撞出了智慧的火花。

在案例分析环节，专家们选取了实际工作中的典型案例通过屏幕共享的方式呈现给参训人员，并引导大家运用所学知识进行分析和决策。参训人员积极思考，在讨论区发表自己的观点和见解，专家们适时进行点评和指导，进一步加深了大家对培训内容的理解和掌握。

反馈良好，成效显著可期

培训结束后，通过线上问卷和在线交流等方式广泛收集了参训人员的反馈意见。总体来看，参训人员对本次线上培训的满意度较高，纷纷表示培训内容紧密结合实际工作，具有很强的针对性和实用性，有效解决了他们在工作中遇到的困惑和问题，提升了他们的专业素养和业务能力。一位参训人员在问卷中写道：“线上培训不受地域限制，让我们能够随时随地学习，而且专家讲解非常精彩，互动环节也很丰富，收获满满。”

同时，参训人员也提出了一些宝贵的建议，如增加线上实践操作演示环节、优化线上平台的互动功能等。学校相关部门负责人表示，将认真对待这些建议，在今后的线上培训工作中加以改进和完善，不断提升培训质量和效果。

此次线上专题培训班的成功举办，为全体教学管理人员提供了一个便捷、高效的学习交流平台，有效提升了他们的专业素养和业务能力，为学校对接专设评估工作奠定了坚实的基础。在今后的工作中，学校将继续加强教学管理人员的线上培训与学习，不断提升教学管理工作的质量和水平，以更加坚定的信心和更加扎实的举措迎接合格评估的挑战，努力推动学校教育教学事业再上新台阶。

图文来源：柏银

马克思主义学院